文章目录

一、挑战与机遇:动态监测范式生成动因

(一)经验驱动的资源配置不能适应研究生教育改革发展需要

(二)不科学的评价导向不能适应研究生教育高质量发展

(三)静态的管理决策模式不能适应研究生教育管理科学化

二、证实与实时:动态监测范式的内涵探析

(一)研究生教育管理动态监测范式的内涵

(二)研究生教育管理动态监测的方法

(三)研究生教育管理动态监测的功能

三、探索与实践:动态监测数据平台构建

(一)动态监测数据平台的架构

    1.数据采集

    2.数据存储

    3.数据融合

    4.数据呈现

    5.数据治理

(二)动态监测数据平台的关键技术

(三)动态监测数据平台的功能

    1.动态监测研究生教育运行状态

    2.“数据+事实”综合反映管理状态

    3.“及时反馈+持续改进”提高管理水平

    4.“定性+定量”服务多元主体决策

文章摘要:动态监测是在“互联网₊”、大数据、云计算、人工智能等新兴技术迅猛发展,研究生教育发展进入新阶段的背景下形成的大数据驱动的研究生教育管理决策新范式。动态监测利用现代信息技术持续收集、深度挖掘和系统分析数据,以数据融合和交互的方式动态呈现研究生教育实时状态,为多元主体价值判断、科学管理、持续改进提供决策支撑。构建动态监测数据平台,形成以高校为主体、以动态监测为手段的研究生教育管理决策监测评估体系,是实现大数据驱动的研究生教育管理新范式的主要途径。

文章关键词:

论文DOI:10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2022.02.01

论文分类号:G643

文章来源：《现代教育管理》 网址: http://www.xdjyglzz.cn/qikandaodu/2022/0404/1168.html

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